Dezessete indígenas, do povo Kulina, foram diplomados em Magistério Técnico Indígena, do programa Pirayawara, no município de Juruá, com o objetivo de atuarem com pesquisadores aliadas às suas tradições.
O gerente de Educação Escolar Indígena, Alcilei Vale Neto, do povo Mura, ressalta que a especificidade de Diferença, que é amparada pelas Diretrizes Escolares e Legislação, permite que as escolas indígenas sejam específicas e diferenciadas.
“É uma formação específica porque é de povo para povo, e diferenciada porque ela se difere em seu aspecto pedagógico e valor cultural com relação aos 65 povos que atualmente vivem no Amazonas, cada um tendo sua cultura e forma de pensar”, enfatiza Alcinei.
O programa já certificou indígenas de 38 povos, nos municípios de Anamã, Atalaia do Norte, Autazes, Barreirinha, Beruri, Boca do Acre, Borba, Carauari, Careiro da Várzea, Coari, Eirunepé, Fonte Boa, Humaitá, Ipixuna, Itacoatiara, Itamarati, Japurá, Juruá, Jutaí, Lábrea, Manacapuru, Manaquiri, Manicoré, Maraã, Maués, Nhamundá, Parintins, Pauini, Rio Preto da Eva, São Gabriel da Cachoeira, São Paulo de Olivença, Tapauá e Tefé.
Projeto Pirayawara
O curso é aprovado pela Resolução nº 4/2014 do Conselho Estadual de Educação, de 28 de agosto de 2014. A formação tem nove etapas, com duração de quatro anos e meio. Ela está apoiada em três princípios básicos: organização, participação e solidariedade, tendo como norteadores a Língua Indígena, a Economia e o Parentesco.
A metodologia do projeto associa a formação do professor indígena à construção do material didático e do Projeto Político Pedagógico Específico da Escola Indígena. Os estágios dos participantes acontecem entre a 6ª e 9ª etapas.
Ainda neste ano, os formadores devem voltar a Novo Airão. Nos municípios de Amaturá, Maués, Nova Olinda do Norte, Santa Isabel do Rio Negro, Santo Antônio do Içá e Tonantins, onde 455 professores estão em formação pelo Pirayawara.
