O município de Humaitá, teve participação de destaque no 2º Encontro Estadual do Programa Escola em Tempo Integral, realizado em Manaus, reunindo representantes de 63 redes de ensino do Estado do Amazonas, sendo, 62 municipais e a estadual, somando 200 cursistas, entre técnicos das secretarias de educação, gestores escolares e membros dos conselhos municipais de educação de todo o estado do Amazonas.
O evento, promovido pela Universidade Federal do Amazonas (UFAM) como parte do Curso de Formação Continuada de Secretários(as) e Equipes Técnicas das Secretarias de Educação na Perspectiva da Educação Integral e Escola de Tempo Integral – Região Norte, teve como objetivo fortalecer políticas públicas voltadas à educação integral, através de visitas técnicas a escolas de tempo integral, conferências com especialistas, mesas-redondas e a 2ª Mostra de Políticas Educacionais do Programa Escola em Tempo Integral.
Humaitá foi representada por uma equipe composta por três técnicos da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), onde, Precília Achermann Vieira, Romilson Brito de Azevedo e Andréa Gomes da Silva, fizeram representação técnica da Secretaria de Educação, tendo ainda, Kin Frank Souza Barreto, como gestor escolar do campo e a presidente do Conselho Municipal de Educação de Humaitá, Helena Ferraz dos Santos Malta. O grupo apresentou o trabalho intitulado
“O Processo de Implantação e Implementação da Política de Escola em Tempo Integral no Município de Humaitá-AM”, destacando os avanços e desafios enfrentados na consolidação dessa concepção de ensino na Rede Municipal de Educação e participando diretamente das discussões junto aos conferencistas e demais cursistas, deixando suas contribuições frente aos demais representes de todo o Amazonas.
Compromisso com a formação e a equidade
Para a secretária municipal de Educação, Arnaldina do Socorro Chagas, o investimento na formação de profissionais é um passo decisivo para garantir qualidade e equidade na educação.
““A preparação de profissionais exige esforço financeiro e operacional, mas acreditamos que cada recurso aplicado retorna em benefícios diretos para nossos estudantes, o ensino integral é uma política educacional essencial para validar a qualidade do ensino e assegurar o direito à educação, especialmente para crianças e jovens em maior vulnerabilidade. Nosso compromisso é trabalhar para que todos tenham acesso a uma escola que ofereça oportunidades reais de aprendizagem e desenvolvimento”,
A coordenadora municipal do Programa Escola em Tempo Integral, Precília Achermann Vieira, ressaltou a importância da formação contínua para enfrentar os desafios da educação pública.
“Discutir a educação integral no Brasil é desafiador diante da diversidade cultural e social do nosso país. A formação dos profissionais é fundamental para que possamos fortalecer o ensino público, desde a elaboração das políticas até sua efetivação nas escolas. Em Humaitá, acreditamos que investir na educação integral é investir na transformação da vida dos nossos estudantes, oferecendo novas oportunidades e caminhos para um futuro melhor.”
A coordenadora estadual do Programa, Dra. Ângela Gonçalves de Oliveira, também destacou a relevância da participação dos municípios.
“Este evento é um marco porque celebra o trabalho desenvolvido ao longo de 2024 e 2025 na construção de políticas municipais para a educação integral. Ver cada município apresentando suas propostas é gratificante. Ressalto ainda o esforço das secretarias que financiaram a vinda de seus técnicos, mesmo com as dificuldades de deslocamento na região. Essa adesão demonstra compromisso real com a política e com a qualidade da educação em suas respectivas redes de ensino”.
Educação integral como caminho para transformar realidades
A participação ativa da equipe de Humaitá no encontro reforça o empenho da SEMED/Humaitá em investir na qualificação de seus técnicos, gestores e conselheiros. Essa preparação é decisiva não apenas para implantar e implementar a política de educação integral, mas para assegurar que a prática pedagógica nas escolas atenda plenamente ao direito dos estudantes a uma educação integral, inclusiva e de qualidade.
Texto: Romilson de Azevedo/Semed
